​携手教研育桃李 课堂创新启思维——涪陵五中与涪陵二中开展联合教研

携手教研育桃李 课堂创新启思维——涪陵五中与涪陵二中开展联合教研

2025年3月25日，涪陵五中副校长周菁率本校初2027届、初2026届语文组、数学组骨干教师赴涪陵二中开展集团学校教研活动。

活动以“学科融合·教育共进”为主题，通过示范课展示、教学研讨以及校情交流等方式，深化两校教育协作关系，共探集团化办学背景下教育高质量发展的新路径。

校情互通 共话教育初心

涪陵二中校长陈泽勇向老师们介绍了该校悠久的办学历史和美好的发展前景，五中教师深刻领悟到涪陵二中在集团统筹布局下，以"资源融通·特色共建"为理念的教学目标。两校通过共享集团优质课程资源，积极探索教育协同发展新路径的教育实践。

示范课堂 彰显教学智慧

语文课堂情境化阅读构建文学共情

五中语文教师彭思谙在执教《山地回忆》时，采用“沉浸式文本重构”教学法。她截取课文关键对话，让学生小组合作创编脚本并角色扮演，通过设计动作和神态剖析人物形象。学生在课堂上完成了对“妞儿”乐观坚韧精神的解读，提升了文学审美能力，达成了价值引领的教学目标。

语文教师汪静在执教《最后一次讲演》时，采用“侦探任务”情境教学法，分三环节推进：一是“破译时空胶囊”，引导学生结合历史背景，探寻演讲时代价值；二是“解密语言密码”，聚焦文本细节研读，剖析闻一多先生语言特点；三是“重现演讲现场”，学生角色化朗诵，体悟文本情感，提升表达能力。

数学课堂生活化建模培育核心素养

五中数学易晓红老师的课堂以“数形结合”思想为线索，围绕“北京旅游路线规划”创设情境。她先引导学生构建平面直角坐标系定位景点，解决空间问题；再引入本地景点，帮助学生实现知识迁移。课堂采用“问题链驱动 + 分层任务”模式，激发学生探索欲，培养其空间想象与逻辑推理能力，彰显数学育人价值。

数学杨燕玲老师围绕“变量与函数”开展结构化教学：通过数、式、方程等知识建立函数概念；创设“校际交流行车路线”情境，引导学生分析变量与常量；结合生活实例设计任务，训练学生建模能力。

活动成效

两校教师围绕课程设计、学情适配等议题展开深度研讨。涪陵二中教师表示，五中教师的差异化教学策略与集团资源共享机制为教学创新提供了新思路；五中教师亦从二中的特色化办学中获得启发。双方达成共识：以此次活动为契机，建立常态化教研协作机制，通过资源共享、课题共研，打造集团办学共同体。

教研活动

最后，涪陵五中副校长周菁从教学时间把控、教学问题提出、学习阶梯搭建等方面，鼓励青年教师反思教学，正视不足，明确改进方向，持续学习，不断进步。

责编：阳光